Түүх ярих нь түүх, үйл явдлыг үг, дуу, дүрсээр дамжуулан хуваалцах явдал юм. Үр дүнтэй түүхч нь сонсогчдын анхаарлыг татаж, түүхийг ярих зорилгоо биелүүлдэг бөгөөд энэ нь зугаацуулах, мэдээлэл дамжуулах, амьдралын чухал сургамж өгөх, сонсогчдыг ямар нэгэн арга хэмжээ авахыг ятгах зорилготой юм. Түүх ярих арга техникт дууны хэрэглээ, хөдөлгөөнт дуу, дохио зангаа, дижитал хэрэгслийг хослуулан хэрэглэж болно. Түүх ярихыг заах стратегиуд энд байна.
Алхам
Алхам 1. Өгүүллэг бичих үр дүнтэй арга техникийг сур
Эхлээд сонирхолтой үлгэр зохиогч болсноор бусдад үлгэр ярих урлагийг заа.
- Түүх ярих хичээлд хамрагдах. Коллеж эсвэл олон нийтийн төвд үлгэр ярих семинарт бүртгүүлнэ үү.
- Үлгэр ярьж сургах. Боломжтой бол хамтран ажиллагсад, оюутнууд, найз нөхөд, хамаатан садан, хөршүүдтэйгээ холбогдох түүхийг ярих боломжийг ашиглан түүх ярих чадвараа бэхжүүл.
Алхам 2. Таны түүхэнд бусад хүмүүсийн хариу үйлдлийг анхаарч үзээрэй
Анхаарал, инээд, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл ба/эсвэл нүдээрээ удаан холбоо барих нь таны үлгэр ярих зорилгодоо хүрч буйн илрэл юм. Сонсогчийн сэдвийг өөрчлөх оролдлого, бүдүүлэг зан байдал, ерөнхий хайхрамжгүй байдал нь түүх ярих техник, технологийн хэмнэл, өнгө аяс, нарийвчлал эсвэл бусад элементүүдийг өөрчлөх шаардлагатай байгааг илтгэж магадгүй юм.
Алхам 3. Түүх ярих чадвараа дээшлүүл
Хэрэв та сонсогчдынхоо анхаарлыг алдаж байгаа бол таны түүх үзэгчдэд хамаатай, эхлэл, дунд, төгсгөл нь тодорхой байгаа эсэхийг шалгаарай. Энэ түүхийг ярих болсон шалтгаан, сонсогчийнхоо хэрэгцээг хангах эсэхийг тодорхойл.
Таяг, дуу, харааны хэрэгслийг ашигла. Хэрэв бага насны хүүхдүүдэд зааж өгвөл хачин няцдаг муурны тухай түүх таны жинхэнэ мявах ёслолыг дагалдах юм бол тэдний анхаарлыг илүү их татах болно. Насанд хүрэгчдийг өөрийн үзэл бодолд нийцүүлэх эсвэл бүтээгдэхүүн борлуулахыг ятгахын тулд зураг, танилцуулгын програм хангамжийг ашиглах нь түүхийг сайжруулж, үлгэр зохиох зорилгодоо хүрэхэд тань туслах болно
Алхам 4. Бусдад үлгэр ярихыг заахад бэлэн эсэхээ тодорхойл
Хүүхдүүд үлгэрээ дахин ярьж өгөхийг эсвэл томчууд түүхээ бусадтай хуваалцахыг хүсэхэд та үлгэр ярьж сурсан гэдгээ мэдэх болно. Таныг үлгэр ярих мастер болохыг илтгэх бусад шинж тэмдэг бол сонсогчдын байнгын оролцоо ба/эсвэл үлгэр ярьж өгсний үр дүнд зан төлөвт гарсан эерэг өөрчлөлтүүд юм.
Алхам 5. Түүх ярих ангийнхаа насны бүлгийг тодорхойл
Таны оюутнууд аль хэдийн багш болсон сургуулийн бага насны хүүхдүүд байж болно. Эсвэл тэд таны менежер хийдэг маркетингийн компанид тайлагнадаг насанд хүрсэн хүмүүс байж магадгүй юм.
Алхам 6. Тодорхой насны бүлгийн хэрэгцээг үнэлж, түүний дагуу төлөвлөх
- Хүүхдэд тайлбар, бүтэц өгөх. Бага насны хүүхдүүдэд зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа, байнгын удирдамж, аман заавар хэрэгтэй.
- Насанд хүрэгчдэд сургалтын хөтөлбөр, тараах материал, унших материалыг өгөх. Өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчид өөрсдийгөө илүү чиглүүлж, үлгэр зохиох арга техник, удахгүй хийх даалгаврын тайлбар гэх мэт бие даан унших боломжтой материалаас ашиг тусаа өгдөг.
Алхам 7. Түүх ярих арга техникийг заах
Үр дүнтэй түүхч болох явцад олж авсан мэдлэг, чадвараа хуваалцаарай.
Ангийнхнаас сонирхолтой түүх бодохыг хүс. Тухайн насны бүлэг, ангийн зорилготой холбоотой санаа өгөх. Насанд хүрэгчдийн нийгмийн амьдралыг сайжруулах зорилготой илтгэгч анги нь бүтээгдэхүүн борлуулах гэж буй хэсэг борлуулагчдаас өөр өөр түүхийг ярих болно
Алхам 8. Оюутнуудад хариу өгөх
Оюутнуудын үлгэр, ангийнхны хариу үйлдлийг сонсож байхдаа өөрийн оролцоог ажиглаарай. Түүх ярих хурд, өнгө аяс, дэлгэрэнгүй мэдээлэл, дохио зангаа, тулгуур, график хэрэгсэлд онцгой анхаарал хандуулаарай.
- Эерэг санал өгөх замаар оюутнуудыг урамшуулан дэмж. Олон нийтийн өмнө үг хэлэх нь түгээмэл тохиолддог айдас тул оюутнууд үлгэр ярих чадвараа үргэлжлүүлэн сайжруулах хүслийг бий болгохын тулд сайн хийсэн зүйлсийнхээ талаар тайлбар хий.
- Бүтээлч шүүмжлэл өгөх. Өгүүллэг уйтгартай байсан гэж хэлэхийн оронд сонирхолтой нарийн ширийн зүйлс эсвэл дуу хоолойн тусгалыг нэмж өгснөөр амьдруулж болох талбарт оюутны анхаарлыг хандуулаарай.
